作为父母对孩子教育要做到什么

    有人提出了一种叫做单人旅游教育的方法：当孩子3岁时，让他进来玩，成年人悄悄跟着，让孩子独立处理困难，只有必要时才站起来维护孩子，我相信这种方法有助于培养孩子的独立性和勇气。

    有些父母总是希望他们的孩子努力学习，不要让他们的孩子做任何其他的事情，这样这些孩子甚至没有最基本的生活能力。儿童的基本能力包括：穿衣、洗脸、刷牙、独自上厕所和与周围人的沟通能力。只要孩子们有这些基本能力，他们就可以谈论知识、技能学习和锻炼。有些父母总是认为他们的孩子还小，教他穿衣服，系鞋带很麻烦。最好为他穿得快，事实上，生活能力也需要早期培养，刚进入幼儿园，有些孩子根本不穿，吃，有些孩子穿衣服，吃得很体面，也愿意帮助别人，这样的孩子反应快，忍受能力强，热情，自信孩子在家什么都不做。

    这样，孩子们就会处处以我为中心，不想到别人。有人让幼儿园的孩子和小学生接触残疾儿童，让他们帮助残疾儿童，或者用压岁钱和零花钱帮助希望项目的孩子，或者在老年人家工作，让他们了解不同的人和不同的人的处境。通过与残疾儿童、贫困儿童和老年人的实践交流，他们不仅可以培养孩子的生活能力，还可以盲目地从他人的角度思考。

    我们经常看到这样的情况：当孩子不听话时，他的母亲威胁他：妈妈不想要你！孩子没有跟着妈妈，妈妈说：坏人把你绑起来了，大灰狼来了等等。大多数孩子走进母亲的怀里说：我害怕，我害怕，这样，母亲就会感到作为维护者的满足，但出乎意料的是，必须培养孩子的独立性。否则，他们将来将缺乏足够的勇气和信心来降低自然，改变社会。

    父母很难做到，不是吗？每个人在教育孩子方面都有一本难以阅读的经文。晚饭后，年轻的父母聚在一起，津津有味地谈论他们心爱的孩子。他们不可避免地会表现出各种各样的怨恨。事实上，一两个孩子经常不知所措，不知所措。他们渴望从书本上获得一些经验，这样他们的孩子才能受到更好的教育，让他们的父母更容易受到教育。事实上，教育孩子没有统一的形式或精神方法。教育孩子需要父母的智慧。这不是很多零星的育儿知识，而是超越了对知识的理解。整天想着孩子，120个孩子不放心。孩子们吃得少，怕饿，吃得多，怕坚持。此外，他们不理解的育儿说明往往使我成为各种挑剔和挑剔的父母。事实上，控制以下技巧并不难。

    有成千上万种育儿方法，通常是从理论上总结出来的符合规律的东西。然而，它只能是一个普通的规律，并不一定完全适用于每个特殊的孩子。一个孩子一个接一个，在身体、智力、情感、意志、性格等方面，教育孩子当然不能是同样的方式，对一个孩子，可以非常有效，对另一个孩子可能不是很有用，对第三个孩子可能是一个非常糟糕的方式，不管我孩子的实践，所谓的育儿方法，最终只能用一半的努力得到两倍的结果，很少工作。世界上的父母最喜欢他们的孩子，也最了解他们的孩子，他应该接受什么样的教育，应该采用什么方法，父母需要根据孩子的详细情况做出选择，这种选择不仅需要大量的育儿知识作为背景，而且需要父母的智慧和知识的灵敏应用。

    老一辈人经常嘀咕，在过去，他们的孩子有很多孩子，他们的教育自然很尴尬。通常，父母只有一两个孩子，但他们很尴尬。这也是一个事实。问题是父母太认真了。父母应该追求更多的自然。一切都不应该罕见和奇怪。管理他们的脚。如果孩子拒绝吃饭，让他饿了。如果他尝到饥饿的味道，他自然会乖乖地吃。这比拿着碗追他要有效得多。当孩子在玩的时候，让他玩。他只需要注意安全，听他接触自然和社会，这比每周定期带孩子去公园做一些有限的活动更有意义。对于孩子来说，越管越难，越完整，越认真，反而适得其反。

    俗话说，模范的力量是无限的。孩子们盯着父母的一举一动，父母做的比他们说的更有力。如果父母不尊重祖父母，就不可能教育孩子尊重父母。如果父母对别人撒谎，就不可能教育孩子成为诚实的人。可以说，父母难教育孩子，但做父母很难。我们必须站直，站直，为我们的孩子树立良好的榜样。

    孩子越小，眼睛里的东西就越大。明天幼儿园要进来玩什么？今天我得到了一朵小红花。在孩子们看来，这些都是伟大的事情。作为父母，我们应该了解孩子的心理，善于从孩子的角度对待这一切。例如，脱下巨大的衣服对成年人来说很容易，但孩子们觉得很难。它应该合成几个小动作。学习几次山可能学得不好，系鞋带的动作也是如此——不要认为成年人已经示范过一次。孩子们可以通过练习一次来学习。父母应该有足够的耐心，一步一步地教他们。通常，即使孩子们学会了穿衣、吃饭、擦桌子和扫地，他们在做这件事的时候也经常边玩边做。他们仍然在嘴里说话。成年人不应该总是直截了当地体验他们的孩子：做事就是做事，不要玩。孩子让你训练，立刻感到兴奋和恐慌。我觉得这是一种负担，所以我不想这样做。

    最好的方法是成年人参与儿童游戏，并用游戏的语气指导儿童。孩子们经常在幼儿园欺负孩子，教育后再次犯罪，但情节更轻。此时，家长应该看到孩子们取得了一点进步。他们应该在批评的同时指出自己的进步，给予鼓励，然后提出新的请求。不要一下子提出太多的要求。每次提一两个要求是合适的。我们应该督促孩子们实施。请求不应该一下子提得太高。首先提到容易做到的，并逐步提出困难的。简言之，一旦孩子取得进步，他们就应该给予表扬和鼓励，增强孩子的自信和勇气。孩子们纠正了错误。一段时间后，他们可能会再次犯错误。重复是正常现象。他们应该允许重复，然后重复教育。儿童教育不应一劳永逸。

    世界上没有普遍的规律，教育孩子也是如此。父母不应该一劳永逸地教育孩子，教育之路也是一步一步走出来的。

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